Geometri og algebra

En matematikktime starter, elever kommer inn og gjør klar til en time med algebra. Forrige time spurte en elev om hva som er greia med algebra og det ga meg et lite puff i retning av å lage et opplegg som kunne vise og avklare endel som blir såkalt lært bort i skolen. Dette er resultatet.

Positivt, negativt eller bare sjokkerende?

FORBEREDELSER 2 timer med naturfag. Tema er magnetisme og elektrisitet. Hvordan skal man få brukt litt erfaringer til elever for å få til noe som er engasjerende, motiverende og litt selvdrevet? Jeg har hatt gleden av å delta i SUNT (Skoleutvikling i Naturfag Trøndelag) og ut fra det fått et litt annet syn på hvordanFortsett å les «Positivt, negativt eller bare sjokkerende?»